Escuta
Prazer/Desejo
Procura/Pesquisa
Desenvolver vigilância através dos sentidos para perceber onde estou e onde estão os outros, pessoas e espaço, e como me relaciono com ele
Gerarmos uma expressão que vem de dentro e de uma harmonia e não de um conflito. O ponto de partida é que ninguém está errado
Encontrar/Procurar a terra.
Percepção- Criação (questão/pensamento)
À vontade espaço - Corpo (liberdade, emancipação, escolha)
Potência (o que pode/como?)
Tridimensional (relação com o entorno)
Habilidades de motricidade: correr, saltar, … acções
Relação entre o chão e a vertical (corpo no mesmo lugar e trânsito)
Ver e ser visto. Singular/colectivo (compasso de espera H.D.)
Composição- quantos mais tipos melhor e a buscar (pesquisa)
Atenção à forma como se tratam a si próprios (auto-castração)
Saber que se trabalha da mesma maneira potente independentemente do estado em que se está
QUE NOÇÕES CONSIDERO SEREM FUNDAMENTAIS TRANSMITIR
Noções de corpo - sensorial, físico
Noções de espaço - relação com espaço real, relação com espaço imaginário
Noções de tempo - estar, duração, acção
Como impulso/mover. Movimento, disponibilizar, relaxar, vazio, intuição
Como encontro a minha expressão individual. Exercícios criativos
Olhar/foco
Ritmo/Dinâmica
Partir/ter consciência do corpo funcional para depois abrir (não ter de ser criativo logo)
Corpo como veículo
Corpo como casa - viajante e guia
Movimento funcional do corpo (antes de ser bailarino sou ser humano)
Olhar receptivo/disponível e que se move e relaciona com o espaço concreto da aula
Relação corpo espaço, espaço corpo
Estrutura. Funcionamento anatómico, corporal
Mover/Ser movido
Espaço (tridimensional)
Peso