QUE QUESTÕES SURGEM QUANDO DOU/FAÇO AULAS?
Se pusses definir um centro/foco que orienta a construção/criação das tuas aulas, qual seria?
Teacher star?
Questionar o culto da personalidade
AFINAL O QUE É A TÉCNICA?
Como é que eu lido com a falta de técnica dos grupos?
O que é que falta? Conseguimos identificar?
Ouço dizer muitas vezes, "aquela pessoa tem uma presença incrível, implica-se imenso, mas tem pouca técnica"
Então, o que falta? De que sinto falta?
Preciso de uma estrutura formal? Em algum contexto recorro a estruturas formais?
Como organizamos a estrutura da aula?
Como é que se estrutura o conhecimento?
Independentemente dos grupos, dos contextos, das pessoas, dos objectivos, que conteúdos são recorrentes?
Sistematização vs contexto
estruração das aulas/ pesquisa
específico /
criar no momento
como lido?
Quais são as minhas referências quando dou aulas?
A que técnicas recorres? Consegues nomear?
No decorrer das aulas compreendo que há valores que considero importantes.
Quais são?
Porquê?
Para quê?
O QUE É QUE É A DANÇA PARA MIM?
Com que preconceitos lidamos quando damos aulas?
(Tentar defini-la através da minha experiência práctica ou pessoal)
Porque é que dou aulas?
Com que fim dou as minhas aulas? (Para mim e para os alunos)
O que preciso?
O que me faz falta?
O que recebemos das aulas?
O que para mim resulta nas minhas aulas?
E quando a aula não resulta?
Damos feedback nas nossas aulas?
Como preparo/crio as minhas aulas?
Como me disponibilizo para a aula?
Altero o meu estado para dar a aula ou aceito o estado e que estou?
QUE EXPECTATIVAS TÊM EM RELAÇÃO AO GRUPO AULAS E PRÁTICAS DE DANÇA HOJE?
Como dou autonomia aos alunos? (A aula não depende só de mim)
O que esperam de mim? (expectativas dos alunos e de quem me convida)
Como é que analisas a tua aula? Quando é que fazes essa reflexão e como?